近日，由上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心党委书记、医学人文教研室主任季庆英负责的《儿科医学人文教育-服务学习》课程成功获批“上海交通大学医学院社会实践一流课程建设重点项目”。该课程聚集了一批富有医学人文情怀的儿科医生、医务社工、医院管理者，共同打造以“温暖儿科”为主题的医学人文实践课程。

该课程紧密契合《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合立德育人根本任务，以“修人文以润术，炼良医以泽众”为核心理念，通过内容丰富、形式多元的课程教学与实践互动，引导学生树立坚定的职业理想、培育崇高的职业精神，循序渐进地提升儿科专业学生的医学人文素养、拓展医学人文思维、提升共情与关怀能力，从而实现“有情怀、有温度的卓越儿科医学人才”的培养目标。

该课程打破传统理论授课的形式，着力打造有人文气息的“儿科人文教学实践基地”，创设“儿科人文工作坊”实践课程。遴选上海儿童医学中心“有温度的儿科医疗公益空间”作为学生实践服务基地之一，帮助学生感受到了手术室阳光小屋的温暖、宝贝之家、麦当劳叔叔之家、迪士尼小屋等医疗公益空间给予孩子的爱与关怀，让学生们在情境模拟演练中，感受到血液病患儿骨髓穿刺、危重患儿医患沟通要点、儿童虐待与儿童保护要点等特殊患儿的人文关怀要点，同时模拟了器官捐献的劝导等实践。

同时，医学生们在人文查房中尝试了撰写平行病历、对特殊患儿自杀风险评估与干预，与住院病患及家长面对面交流，同时开展了手卫生检测评分等活动，让学生身临其境，结合儿科实际，感悟患儿的人文关怀需求，领悟人文精神的真谛。

为了继续做好新一轮医学人文教育课程建设，着力打造一流本科课程建设项目，2月18日，上海儿童医学中心医学人文教研室组织召开教学工作会议，会议由医学人文教研室主任季庆英主持、布置新一轮课程建设重点及相关工作。

据悉，新学期将在第一轮课程建设基础上进一步丰富课程建设内涵，提升实践教学比重，邀请感染科曹清老师、心胸外科朱丽敏老师、发育行为儿科王广海老师加入人文教学团队，为学生们诠释 “抗击新冠疫情背景下的人文关怀”、“危重先心病患儿人文关怀”、“儿童常见心理问题应对及医护人员心理疗愈”等内容，进一步丰富人文教育内涵。